După examenele naționale sau simulări, în spațiul public apar invariabil așa-zisele ,,perle” din lucrările elevilor, cu scopul de a stârni amuzamentul. O abordare greșită, spun numeroase voci din Educație, de la elevi la profesori și experți. ,,Nu există nicio valoare educațională în expunerea publică a greșelilor, scoase din context și transformate în <<perle>>”, atrage atenția specialistul în Educație, Gabi Bartic. În loc de subiect de glume, acestea ar putea servi de fapt ca indicatori de schimbare pentru sistem.
,,Este greșit pentru că transformăm un moment de bilanț într-un spectacol de umilire”
Experta în Educație Gabi Bartic e de părere că afișarea ,,perlelor” reprezintă o abordare total greșită. Și explică și de ce:
,,Examenul — fie el simulare sau evaluare reală — ar trebui să fie un instrument de învățare…